Igualdad y diversidad en la educación. Un abordaje desde el concepto de “emancipación intelectual” de Jacques Rancière

dc.contributor		es-ES
dc.creator	Colella, Leonardo; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República
dc.date	2014-06-27
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:24:38Z
dc.date.available	2022-03-17T17:24:38Z
dc.identifier	http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/159
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46450
dc.description	El presente artículo busca caracterizar la postura de Jacques Rancière respecto de la educación, a través del análisis de las nociones de “igualdad de las inteligencias” y “emancipación intelectual”. Asimismo, pretende indagar en los alcances políticos de la “diversidad” educativa. Para ello, confronta la posición rancieriana con diversas interpretaciones, en especial, aquellas que provienen del multiculturalismo.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República	es-ES
dc.source	Revista Fermentario; Vol 1, No 8 (2014): ESPIRITUALIDAD, FILOSOFIA Y EDUCACIÓN / ESPIRITUALIDADE, FILOSOFIA E EDUCAÇÃO	es-ES
dc.subject		es-ES
dc.subject		es-ES
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dc.title	Igualdad y diversidad en la educación. Un abordaje desde el concepto de “emancipación intelectual” de Jacques Rancière	es-ES
dc.type		es-ES
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dc.coverage		es-ES
dc.coverage		es-ES
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