RESUMONa educação, muito frequentemente, ocorre uma produção paralisante do amar, do desejar, do gozar em prol da submissão e da subjugação sistemática da vida, do prazer e do possível. A pedagogia que parece sempre ter fé ao seu imaginário mais severo das doutrinas, dos castigos, dos julgamentos, segue essa linha paralisante dos desejos. A paixão e o prazer estão sempre em conflito radical com o paradigma que domina a instrução. E Eros, arquétipo do desejo, é proibido e blasfemo. Reabilitar o Eros significa fazer antipedagogia, forçando nossos sentidos inatos a restituir honra e cuidado do corpo, imaginação e desejo, ou seja, fazer contra-educação.Palavras-chave: Eros, contra-educação, paixão, pedagogia, desejos.ABSTRACTFrequently, in pedagogy, we paralyze the production of loving, desiring, enjoying in the name of the systematic submission and subjugation of life, of pleasure and of the possible. Pedagogy always seems to have faith in her most severe imagery of doctrines, punishment, judgement, following this paralyzing line of desires. Passion and pleasure are always in a radical conflict with the dominating paradigm of instruction. And Eros, archetype of desire, is forbidden and blasphemous. Rehabilitating Eros means to do anti-pedagogy, forcing our senses to restitute the honor and the care of the body, of imagination and desire, or else, to make counter-education.Key words: Eros, counter-education, passion, pedagogy, desires