CARTOGRAFIAS DAS PAIXÕES ESCOLARES: EM BUSCA DO EROS PERDIDO

Guarienti, Laisa

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Colección de los Centros Asociados
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Uruguay
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Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - FHCE/UDELAR - Cosecha
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dc.contributor		es-ES
dc.creator	Guarienti, Laisa
dc.date	2017-12-26
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:24:34Z
dc.date.available	2022-03-17T17:24:34Z
dc.identifier	http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/290
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46361
dc.description	Para este artículo se investigan los conceptos de Eros y contraeducación, desarrollados por el profesor Paolo Mottana, de la Universidad de Milán-Bicocca / Italia y sus contribuciones al campo de la educación. La búsqueda se da a través del problema de cómo la figura de Eros y el concepto de contraeducación pueden operar junto con el concepto de aprendizaje inventivo, y así potenciar las cuestiones que se refieren al aprender con pasión en alumnos del sistema escolar. Aprendizaje inventivo que es un concepto desarrollado por la profesora Virgínia Kastrup de la Universidad Federal de Río de Janeiro / Brasil. Al conectar estos conceptos es posible pensar una educación que pulse a un aprendizaje por las pasiones? Esta es nuestra búsqueda para intentar realizar una cartografía de las pasiones escolares y así recuperar y reafirmar con potencia pedagógica la figura de Eros en el campo educativo.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República	es-ES
dc.source	Revista Fermentario; Vol 2, No 11 (2017): El Rol formativo de la Filosofía y cuestiones de educación	es-ES
dc.subject		es-ES
dc.subject	aprendizaje inventivo, cartografías, contraeducación, escuela, Eros.	es-ES
dc.subject		es-ES
dc.title	CARTOGRAFIAS DAS PAIXÕES ESCOLARES: EM BUSCA DO EROS PERDIDO	es-ES
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES
dc.type		es-ES
dc.coverage		es-ES
dc.coverage		es-ES
dc.coverage		es-ES