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| dc.contributor | es-ES | |
| dc.creator | de Fávari, Cesira | |
| dc.date | 2017-12-26 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-17T17:24:33Z | |
| dc.date.available | 2022-03-17T17:24:33Z | |
| dc.identifier | http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/287 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46358 | |
| dc.description | Este trabalho tem como objetivo apresentar contribuições da produção textual, Carta a Ernest (2012), resultado de um exercício da disciplina optativa “Filosofia com crianças” oferecida pelo curso de Pedagogia da FCLAr – UNESP. Sob a orientação de escrever uma carta a uma criança, tal tarefa de escrita surgiu paralelamente à leitura de A Câmara Clara de Roland Barthes (1984), obra inicial que trouxe a fotografia e a escrita como um caminho para movimentar o próprio pensar. Afinal, o que fez com que a escrita de uma carta se tornasse tão importante, em meio a tantas propostas no decorrer da formação em Pedagogia? Carta a Ernest se fez como acolhimento de conceitos para reconhecer não apenas o detalhe que despertou o pensamento, mas que fez gerar outros tantos detalhes, para que então o pensamento continuasse a se mover. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República | es-ES |
| dc.source | Revista Fermentario; Vol 2, No 11 (2017): El Rol formativo de la Filosofía y cuestiones de educación | es-ES |
| dc.subject | es-ES | |
| dc.subject | Carta. Exercício. Pensamento | es-ES |
| dc.subject | es-ES | |
| dc.title | CAMINHOS DA FORMAÇÃO PARA UM EXERCÍCIO DO PENSAR | es-ES |
| dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
| dc.type | es-ES | |
| dc.coverage | es-ES | |
| dc.coverage | es-ES | |
| dc.coverage | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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