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O aprimoramento da prática docente de filosofia por meio do curso especifico de formação – EFAP/SP

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dc.contributor es-ES
dc.creator Frau, Erica Cristina; Diretoria de Ensino Campinas Oeste
dc.date 2017-10-31
dc.date.accessioned 2022-03-17T17:24:33Z
dc.date.available 2022-03-17T17:24:33Z
dc.identifier http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/263
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46350
dc.description Este artículo se centra en el eje temático de formación y calificación profesional y tiene como objetivo presentar parte de los resultados obtenidos por medio de la investigación de la maestría defendida en 2014. El estudio partió del supuesto de que la SEE / SP - Secretaría de Educación del Estado de San Pablo cree que la formación inicial de los profesores de filosofía no abarca sus necesidades, pues existe, por parte de los docentes, la falta de conocimientos del Currículo vigente y de la preparación didáctica pedagógica. Para intentar romper con esta falta de formación apropiada, dada la estructura de los cursos de graduación y del contexto histórico de la Enseñanza de Filosofía en Brasil, la SEE / SP creó la EFAP / SP - Escuela de Formación y Perfeccionamiento de Profesores Paulo Renato Costa Souza y El Curso Específico de Formación. es-ES
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República es-ES
dc.source Revista Fermentario; Vol 1, No 11 (2017): El Rol formativo de la Filosofía y cuestiones de educación es-ES
dc.subject es-ES
dc.subject Enseñanza de filosofía, Formación continua, Práctica docente es-ES
dc.subject es-ES
dc.title O aprimoramento da prática docente de filosofia por meio do curso especifico de formação – EFAP/SP es-ES
dc.type Artículo revisado por pares es-ES
dc.type es-ES
dc.coverage es-ES
dc.coverage es-ES
dc.coverage es-ES


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