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dc.contributor | es-ES | |
dc.creator | Díaz Genis, Andrea; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República | |
dc.date | 2013-10-16 | |
dc.date.accessioned | 2022-03-17T17:24:30Z | |
dc.date.available | 2022-03-17T17:24:30Z | |
dc.identifier | http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/134 | |
dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46300 | |
dc.description | Una cosa es la voluntad de verdad y otra es la voluntad de saber ¿Puede la voluntad de saber no estar ligada a la voluntad de verdad? ¿Puede mantenerse la voluntad de saber cuando no se cree en “la verdad”, en el sentido fuerte, entendido como adecuación estricta entre lo hablado o dicho y un estado de cosas? Cuando se parte de que la verdad es interpretación, una interpretación posible aunque argumentada (esta es nuestra posición), o una convención, un acuerdo intersubjetivo, etc (porque “no existen hechos sólo interpretaciones” decía Nietzsche dándole un fuerte apoyo a la perspectiva hermenéutica en el siglo XIX y así inaugurando una nueva época de la historia de la verdad), ¿qué sucede con la voluntad de saber? ¿se debilita? | es-ES |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | es | |
dc.publisher | Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República | es-ES |
dc.source | Revista Fermentario; Vol 2, No 7 (2013): LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN ENTRE EL CUIDADO DE SÍ Y EL OLVIDO DEL CUIDADO DE SÍ | es-ES |
dc.subject | es-ES | |
dc.subject | es-ES | |
dc.subject | es-ES | |
dc.title | La voluntad de saber, piedra angular de la formación humana | es-ES |
dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
dc.type | es-ES | |
dc.coverage | es-ES | |
dc.coverage | es-ES | |
dc.coverage | es-ES |
Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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