La voluntad de saber, piedra angular de la formación humana

Díaz Genis, Andrea; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República

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Uruguay
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Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - FHCE/UDELAR - Cosecha
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dc.contributor		es-ES
dc.creator	Díaz Genis, Andrea; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República
dc.date	2013-10-16
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:24:30Z
dc.date.available	2022-03-17T17:24:30Z
dc.identifier	http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/134
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46300
dc.description	Una cosa es la voluntad de verdad y otra es la voluntad de saber ¿Puede la voluntad de saber no estar ligada a la voluntad de verdad? ¿Puede mantenerse la voluntad de saber cuando no se cree en “la verdad”, en el sentido fuerte, entendido como adecuación estricta entre lo hablado o dicho y un estado de cosas? Cuando se parte de que la verdad es interpretación, una interpretación posible aunque argumentada (esta es nuestra posición), o una convención, un acuerdo intersubjetivo, etc (porque “no existen hechos sólo interpretaciones” decía Nietzsche dándole un fuerte apoyo a la perspectiva hermenéutica en el siglo XIX y así inaugurando una nueva época de la historia de la verdad), ¿qué sucede con la voluntad de saber? ¿se debilita?	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República	es-ES
dc.source	Revista Fermentario; Vol 2, No 7 (2013): LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN ENTRE EL CUIDADO DE SÍ Y EL OLVIDO DEL CUIDADO DE SÍ	es-ES
dc.subject		es-ES
dc.subject		es-ES
dc.subject		es-ES
dc.title	La voluntad de saber, piedra angular de la formación humana	es-ES
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES
dc.type		es-ES
dc.coverage		es-ES
dc.coverage		es-ES
dc.coverage		es-ES