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| dc.creator | Christie, Christina A. | |
| dc.creator | Alkin, Marvin C. | |
| dc.date | 2020-12-24 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-17T17:21:10Z | |
| dc.date.available | 2022-03-17T17:21:10Z | |
| dc.identifier | http://publicaciones.claeh.edu.uy/index.php/cclaeh/article/view/470 | |
| dc.identifier | 10.29192/claeh.39.9 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46197 | |
| dc.description | When examining various evaluation prescriptive theories comparatively, we find it helpful to have a framework showing how they are related that highlights features that distinguish theoretical perspectives, thus a «theory» about theories. The evaluation theory tree that we presented in Alkin’s recent book, Evaluation Roots [Eisner, E. (2004). The roots of connoisseurship and criticism: A personal journey. In M. Alkin (Ed.), Evaluation roots: Tracing theorists’ views and influences. Thousand Oaks, CA: Sage; Guba, E., & Lincoln, Y., (2004). The roots of fourth gen-eration evaluation: Theoretical and methodological origins. In M. Alkin (Ed.), Evaluation roots: Tracing theorists’ views and influences. Thousand Oaks, CA: Sage; Stake, R. (2004). Stake and responsive evaluation. In M. Alkin (Ed.), Evaluation roots: Tracing theorists’ views and influences. Thousand Oaks, CA: Sage; Wholey, J. S. (2004). Using evaluation to improve performance and support policy decision making. In M. Alkin (Ed.), Evaluation roots: Tracing theorists’ views and influences. Thousand Oaks, CA: Sage], is such a framework. Just as theorists modify their views over time, in this paper we suggest mod-ifications to the theory tree presented in the Roots book, including a repositioning of a few theorists, the addition of theorists, and a reconceptualization of the valuing branch. | en-US |
| dc.description | Al examinar comparativamente varias teorías de evaluación, resulta útil tener un marco que muestre cómo se relacionan, destacando las características que distinguen a las diferentes perspectivas teóricas, en definitiva, una teoría acerca de las teorías. El árbol de la teoría de la evaluación que presentamos en un libro reciente de Alkin, Evaluation Roots (Las raíces de la evaluación) es un marco de este tipo [Eisner, E. The roots of connoisseurship and criticism: A personal journey; Guba, E., y Lincoln, Y. The roots of fourth generation evaluation: Theoretical and methodological origins; Stake, R. Stake and responsive evaluation; Wholey, J. S. Using evaluation to improve performance and support policy decision making. En M. Alkin (ed.) (2004). Evaluation roots: Tracing theorists’ views and influences. Thousand Oaks, CA: Sage]. Así como los teóricos modifican sus puntos de vista a lo largo del tiempo, en este artículo sugerimos modificaciones al árbol teórico presentado en el libro, incluyendo un reposicionamiento de algunos teóricos, los aportes de nuevos teóricos y una reconceptualización en la rama de la valoración. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Centro Latinoamericano de Economía Humana (Universidad CLAEH) | es-ES |
| dc.relation | http://publicaciones.claeh.edu.uy/index.php/cclaeh/article/view/470/374 | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.source | Cuadernos del Claeh; Vol. 39 Núm. 112 (2020); 135-147 | es-ES |
| dc.source | 2393-5979 | |
| dc.source | 0797-6062 | |
| dc.title | Evaluation theory tree re-examined | en-US |
| dc.title | Reexaminando el árbol de la teoría de la evaluación | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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