Relatos sobre posibilidades de la inclusión en la escuela

Álvarez Barrera, Ángela Ginet; Álvarez Valencia, Héctor Ovidio; Arias Acevedo, Cristian Camilo; Bueno Gañán, Alex Alejandro; Casas Palacios, Tatiana; Castillo Tandioy, Yaritza Aracelly; Chaverra Asprilla, Olga Milena; Gallego Cuartas, Ana María; Gil Cadavid, Diana Isabel; Molina Cano, Leidy Johana; Montoya González, John Alejandro; Prada, Carolina; Quintero Maredey, Laura Rocío; Santamaría Monsalve, Isabel

Relatos sobre posibilidades de la inclusión en la escuela

Álvarez Barrera, Ángela Ginet; Álvarez Valencia, Héctor Ovidio; Arias Acevedo, Cristian Camilo; Bueno Gañán, Alex Alejandro; Casas Palacios, Tatiana; Castillo Tandioy, Yaritza Aracelly; Chaverra Asprilla, Olga Milena; Gallego Cuartas, Ana María; Gil Cadavid, Diana Isabel; Molina Cano, Leidy Johana; Montoya González, John Alejandro; Prada, Carolina; Quintero Maredey, Laura Rocío; Santamaría Monsalve, Isabel

URI: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/4443

Fecha: 2012

Resumen:

Se presentan acá distintas visiones que aportan a la conceptualización de la inclusión educativa, valiéndose de diversos formatos de escritura: el informe de investigación, la narrativa de experiencias o el artículo, que permiten tener una visión más amplia de las voces que construyeron la estrategia La ESCUELA busca al NIÑO y a la NIÑA en la ciudad de Medellín. Todas apuntan a hacer posible una acción educativa en situaciones en las que parecía que muy poco era factible. Los tonos de la escritura contrastan permanentemente el deber ser de la educación, apelan a la coherencia entre los discursos y las prácticas e interpelan los fundamentos formativos que les asisten a los profesionales comprometidos con la educación.

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