This paper discusses the development and diffusion process of the hegemonic neoliberal project in Brazil, having the performanc e of the “organic intelectuals” of the Instituto Liberal as the object of research. The work focuses on the discursive-ideological strategies adopted by these schola rs who aimed at the construction of consense and the naturalization of the liberal neoconservative speech, around the 80s. Accordingly, we propose a discussio n around the discourse of so-called flexible labor laws and the attitude of a ttack on proposals for agrarian reform and rural social movements in Brazil. Thus o ur proposal is to discuss this neoliberal project, perceiving it as a process, as a construction whose pace and intensity of implementation are of the particularities of the Brazilian social reality. This understanding emphasizes and values the role of historical actors as real social actors, who by means of the apparatus and the dominance of private media outlets acted pedagogically for the naturalization of this worldview in Brazil.Este artigo visa discutir o processo de construção e difusão do projeto hegemônico neoliberal no Brasil, tendo como objeto de pesquisa a atuação dos “intelectuais orgânicos” do Instituto Liberal. A proposta concentra-se nas estratégias discursivo-ideológicas adotadas por esses intelectuais que objetivavam a construção de consenso e a naturalização do discurso neoconservador liberal, em meados dos anos 1980. Nesse sentido, propomos uma discussão em torno do discurso da chamada flexibilização das leis trabalhistas e da postura de ataque às propostas de reforma agrária e aos movimentos sociais do campo no Brasil. Assim, nossa proposta é discutir esse projeto neoliberal, entendendo-o como um processo, como uma construção cujo ritmo e intensidade de implementação são resultantes das especificidades da realidade social brasileira. Esse entendimento ressalta e valoriza o papel dos agentes históricos como verdadeiros atores sociais, que por meio dos aparelhos privados de hegemonia e dos veículos midiáticos atuaram pedagogicamente para a naturalização dessa visão de mundo no Brasil.