PISTAS SOBRE A PERMANÊNCIA ESTUDANTIL COMO VIRADA EPISTEMOLÓGICA: INICIATIVAS DE UM NÚCLEO DE PESQUISA POR UMA SOCIOLOGIA DA PERMANÊNCIA NA EDUCAÇÃO A PARTIR DE VINCENT TINTO*

Carmo, Gerson Tavares do; Manhães, Elane Kreile; Cola, Maria Luiza Terra

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Brasil
→
Centro de Ciências Sociais - CCS/UERJ - Cosecha
→
Ver ítem

dc.contributor		pt-BR
dc.creator	Carmo, Gerson Tavares do
dc.creator	Manhães, Elane Kreile
dc.creator	Cola, Maria Luiza Terra
dc.date	2020-09-21
dc.date.accessioned	2022-03-17T14:01:47Z
dc.date.available	2022-03-17T14:01:47Z
dc.identifier	https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/synthesis/article/view/54571
dc.identifier	10.12957/(syn)thesis.2018.54571
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/37576
dc.description	Apostar nos estudos sobre a permanência estudantil, desviando do marasmo dos estudos sobre evasão, implica uma virada epistemológica. Assim, por um lado, observa-se que o campo de pesquisa sobre a evasão aponta para recorrentes estudos sobre fatores de causalidade da saída de estudantes, que, como tais, não sugerem horizontes de mudança. E, por outro lado, apostar em pesquisas sobre a permanência tem significado explorar um campo frutífero de discussões, ações e decisões no sentido de se garantir o direito a uma educação de qualidade para todos. Nesse contexto, a partir de registros do Núcleo de Estudos sobre Acesso e Permanência na Educação em torno de pesquisas do sociólogo norte-americano Vincent Tinto, o presente trabalho visa ao compartilhamento de reflexões que convergem para a busca dos sentidos da permanência na educação sob outro paradigma, principalmente o da sala de aula, trazendo o método retrodutivo e suas relações entre registros, pistas e hipóteses da investigação.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade do Estado do Rio de Janeiro	pt-BR
dc.relation	https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/synthesis/article/view/54571/35215
dc.rights	Direitos autorais 2020 (SYN)THESIS	pt-BR
dc.source	(SYN)THESIS; v. 11, n. 1 (2018): (SYN)THESIS; 54-63	pt-BR
dc.source	2358-4130
dc.source	1414-915X
dc.subject	Ciências Sociais; Educação	pt-BR
dc.subject	Permanência; Nucleape; Vincent Tinto; Virada epistemológica	pt-BR
dc.title	PISTAS SOBRE A PERMANÊNCIA ESTUDANTIL COMO VIRADA EPISTEMOLÓGICA: INICIATIVAS DE UM NÚCLEO DE PESQUISA POR UMA SOCIOLOGIA DA PERMANÊNCIA NA EDUCAÇÃO A PARTIR DE VINCENT TINTO*	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type		pt-BR