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| dc.contributor | pt-BR | |
| dc.creator | Lázaro, André | |
| dc.creator | Marqui, Amanda | |
| dc.date | 2021-08-06 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-17T14:01:47Z | |
| dc.date.available | 2022-03-17T14:01:47Z | |
| dc.identifier | https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/synthesis/article/view/61403 | |
| dc.identifier | 10.12957/(syn)thesis.2020.61403 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/37574 | |
| dc.description | O objetivo deste artigo é discutir a articulação entre “diversidade/desigualdade” a partir da análise do Plano Nacional de Educação (Lei no 13.005/2014). Nossa proposta é refletir sobre indicadores que permitam o monitoramento das metas e estratégias relativas aos grupos sociais da “diversidade” e aqueles que sofrem “desigualdades educacionais”. Vale ressaltar que o PNE trata “desigualdades” e “diversidade” com duas atitudes distintas: “superar as desigualdades educacionais” e promover “os princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade”. Desigualdades e diversidade estão imbricadas de tal modo na sociedade brasileira que a crítica da desigualdade deve também considerar as condições que transformam diferenças em hierarquias e atacar os preconceitos que buscam naturalizar injustiças sociais para garantir sua reprodução. Sendo assim, as atividades de acompanhamento e monitoramento do PNE devem, portanto, adotar o ponto de vista das diretrizes e distinguir “desigualdades” e “diversidades” como dois temas articulados, porém distintos. [1] A primeira versão deste artigo foi elaborada em 2016 para o debate interno da equipe do Observatório do PNE (https://www.observatoriodopne.org.br/). Esta versão é inédita. Agradecemos à equipe do OPNE na pessoa de Vanessa Yume, coordenadora à época. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Rio de Janeiro | pt-BR |
| dc.relation | https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/synthesis/article/view/61403/38696 | |
| dc.rights | Direitos autorais 2021 (SYN)THESIS | pt-BR |
| dc.source | (SYN)THESIS; v. 13, n. 1 (2020): (SYN)THESIS; 6-23 | pt-BR |
| dc.source | 2358-4130 | |
| dc.source | 1414-915X | |
| dc.subject | Ciências Sociais | pt-BR |
| dc.subject | Plano Nacional de Educação; Diversidade; Desigualdades Educacionais | pt-BR |
| dc.title | NOTAS SOBRE DESIGUALDADE E DIVERSIDADE NO PNE | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | pt-BR |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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