A proposta deste dossiê surgiu do nosso interesse, enquanto organizadoras, de articular discussões atuais e relevantes no campo da Sociologia da Educação, área na qual temos desenvolvido diversas atividades ao longo de nossas trajetórias acadêmicas. Articulando nossas experiências nas temáticas da violência escolar (FERNANDES, 2010), da identidade e comportamento docente (FERNANDES, 2020), da gestão escolar (CANEDO, 2018a) e das relações escola-família (CANEDO, 2018b), buscamos reunir artigos que abordassem tanto os processos sociais envolvidos no “ensinar” e no “aprender” quanto os aspectos organizacionais da educação, além das múltiplas relações sociais que constituem seu universo.