Resumen:
Com a expansão das políticas de inclusão social e educacional focalizadas em diferentes grupos, como indígenas, afrodescendentes e, especificamente, pessoas com necessidades educacionais especiais, a escola tem sido instada a elaborar estratégias de ensino e avaliação para responder à diversidade dos sujeitos que hoje a frequentam. Nesse contexto, a proposta do livro Avaliação pedagógica: foco na deficiência intelectual numa perspectiva inclusiva, de autoria de Anna Augusta Sampaio de Oliveira, Fernanda Oscar Dourado Valentim e Luis Henrique Silva, é uma bela oportunidade para refletirmos sobre nossas práticas avaliativas junto aos alunos com deficiência intelectual e educandos de maneira geral.
