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Violencia-Educación: Constitución Subjetiva desde la Complejidad.

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dc.creator Susana Copertari
dc.creator Ramón Fica Carrasco
dc.date 2005
dc.date.accessioned 2022-03-16T20:57:55Z
dc.date.available 2022-03-16T20:57:55Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=323927060022
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/35135
dc.description La crisis de la educación, como el crecimiento de la violencia (real o simbólica), no escapa a lo que sucede en otros escenarios socio-culturales. Es una problemática compleja y multicausal donde se entrecruzan cuestiones que tienen que ver con el sujeto y sus vínculos, con las instituciones y las problemáticas socio-políticas y económicas, que se traducen en un malestar en la cultura. Este malestar en las instituciones escolares se dramatiza en los vínculos, donde los sujetos constituyen parte de su subjetividad en un complejo de significaciones y sentidos subjetivos. Pensar esta problemática desde el Paradigma de la Complejidad, implica poder distinguir sin desarticular ni segmentar, la dialógica que se da entre orden, desorden y organización. En síntesis, producir desde este análisis una recuperación del sujeto en su dimensión vivencial, histórica y sociocultural, desde una postura antropoética, antropopolítica y transdisciplinar.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad Nacional de Rosario
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3239
dc.rights La Trama de la Comunicación
dc.source La Trama de la Comunicación (Argentina) Vol.10
dc.subject Comunicación
dc.subject Violencia Cultura Educación Subjetividad Complejidad
dc.title Violencia-Educación: Constitución Subjetiva desde la Complejidad.
dc.type artículo científico


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