El Bicentenario de la Independencia argentina. Entre mitos y efemérides: los actos del 9 de julio en los jardines

Abraham, Rocío; Ceschini, Antonella; Colombo, Romina; Moreno, Dolores; Tello, Rocio; Valor, Ornella; Ballester, Alejandra

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Colección de los Centros Asociados
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Argentina
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Facultad de Ciencias Humanas - UNICEN - Cosecha
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dc.contributor		es-AR
dc.creator	Abraham, Rocío
dc.creator	Ceschini, Antonella
dc.creator	Colombo, Romina
dc.creator	Moreno, Dolores
dc.creator	Tello, Rocio
dc.creator	Valor, Ornella
dc.creator	Ballester, Alejandra
dc.date	2016-12-28
dc.date.accessioned	2022-03-16T20:05:53Z
dc.date.available	2022-03-16T20:05:53Z
dc.identifier	http://ojs.fch.unicen.edu.ar/index.php/ciep/article/view/83
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/33707
dc.description	En el siguiente artículo haremos referencia a las observaciones de los actos escolares del Bicentenario de la Independencia realizadas en jardines de infantes de la ciudad de Tandil como parte de la cursada de la materia Ciencias Sociales del tercer año de la carrera de Educación Inicial. En dichas observaciones se hizo foco en la estructura de los actos, el abordaje de la historia con los niños pequeños y los discursos dirigidos a los adultos. Nuestra intención es observar si siguen vigentes rasgos y formas tradicionales en el tratamiento de las efemérides o si responden a perspectivas pedagógicas más renovadas.	es-AR
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facultad de Ciencias Humanas- Facultad de Derecho/ UNCPBA	es-AR
dc.relation	http://ojs.fch.unicen.edu.ar/index.php/ciep/article/view/83/114
dc.relation	/ref/BENEJAM, P. (2001), “Los contenidos de la didáctica de las Ciencias Sociales en la formación del profesorado”, en ARRONDO, C. y BEMBO, S. (comps.), La formación docente en el Profesorado en Historia, Homosapiens, Rosario. BERTONI, L. A. (2001), Patriotas, cosmopolitas y nacionalistas, FCE, Buenos Aires. BERTONI, L. A. (1992). “Construir la nacionalidad: Héroes, Estatuas, y Fiestas Patrias, 1887-1891”, Boletín del Instituto de Historia Argentina y Americana “ Dr. E. Ravignani”, 3º Serie, nº 5. DGCyE (2008), Diseño Curricular para la Educación Inicial [Disponible en www.abc.gov.ar] GRISOVSKY, L. y BERNARDI, C. (2002), “Enseñar las Ciencias Sociales en el Nivel Inicial”, en DGCE, Orientaciones didácticas para el Nivel Inicial. Primera Parte. Serie Desarrollo Curricular, nº 1, La Plata SERULNICOFF, A. (1999), “Reflexiones en torno a una propuesta de trabajo con las Ciencias Sociales”, en ITKIN, S. (comps.), Ciencias Sociales: la educación en los primeros años, Novedades Educativas, Buenos Aires. SIEDE, I. (2012), “Ciencias Sociales en la Escuela: Sentidos de la Enseñanza” en I. SIEDE (comp.), Ciencias Sociales en la escuela, Aique, Buenos Aires. VARELA, B. y FERRO, L. (2003), “Breve historia de las Ciencias Sociales en el nivel inicial”, en VARELA, B. y FERRO, L., Las Ciencias Sociales en el nivel inicial. Andamios para futuros/as ciudadanos/as, Colihue, Buenos Aires. ZELMANOVICH, P. (coord.) (1994), Efemérides, entre el mito y la historia, Paidós, Buenos Aires.
dc.rights	Copyright (c) 2022 ITEMS del CIEP	0
dc.rights		0
dc.source	ITEMS del CIEP; Número 1 (2016): Miradas Interdisciplinarias; 136-144	es-AR
dc.source	2545-7373
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dc.title	El Bicentenario de la Independencia argentina. Entre mitos y efemérides: los actos del 9 de julio en los jardines	es-AR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
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