Empatía y agresión en el uso de videojuegos en niños y niñas

Brenes Peralta, Carlos; Pérez, Rolando

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud Alianza - ALIANZA CINDE/UMANIZALES
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dc.contributor.author	Brenes Peralta, Carlos
dc.contributor.author	Pérez, Rolando
dc.date.accessioned	2021-08-25T20:44:21Z
dc.date.available	2021-08-25T20:44:21Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/3323
dc.description.abstract	En esta investigación estudiamos el papel de la agresión y la empatía como predictores de la tendencia en niños y niñas a jugar videojuegos solos o acompañados. En el estudio utilizamos el enfoque revisado del manejo emocional aplicado al uso de videojuegos (Vorderer; Hartmann & Klimmt, 2006). Realizamos una encuesta con 395 estudiantes costarricenses de escuelas públicas y privadas de San José (M= 10.69 años). Los resultados señalan que los niños y niñas con puntuaciones altas en agresión conductual y empatía emocional tienden a canalizar la agresividad y la empatía en el juego compartido. Los niños y niñas con puntuaciones altas en empatía conductual tienden a jugar solos. Proponemos la discusión sobre estos resultados mediante la teoría del manejo de las emociones.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	pp. 183-194
dc.language	spa
dc.publisher	Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud alianza de la Universidad de Manizales y el CINDE
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/2612
dc.subject	Agresión
dc.subject	Emociones
dc.subject	Infancia
dc.subject	Videojuegos
dc.title	Empatía y agresión en el uso de videojuegos en niños y niñas
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:ar-repo/semantics/artículo
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion