Resumen:
En esta investigación se buscaron comprensiones sobre dos categorías centrales relacionadas con la calidad de vida y los derechos en las narrativas de niños, niñas, familias y agentes institucionales durante la formación de la política de la niñez en Manizales. Esta organizado en cuatro capítulos. I. Desarrollo la ubicación de la temática investigativa desde mi experiencia, que me permite situar el lugar de mis preguntas y los objetivos de la investigación, entretejiendo antecedentes sobre las maneras como es narrada la niñez y el contexto investigativo relacionado con la triada calidad de vida, derechos y políticas, como elementos centrales de la investigación.II.Presento la postura epistemológica, teórica que fundan las categorías sobre las cuales se despliegan los principales desarrollos de esta investigación.III.Desarrollo argumentativamente las comprensiones sobre las condiciones subjetivas y objetivas y las pautas institucionalizadas que permiten señalar la vivencia de los derechos, a partir de la política en niñez en el municipio de Manizales. IV.Muestro la discusión teórica sobre las condiciones subjetivas y objetivas en la lectura sobre los derechos y la calidad de vida en la congfiguración de la niñez, en la que integro los elementos, tensiones y categorías emergentes que dialogan entre las propuestas teóricas y su confrontación con las vivencias sobre los derechos narrados por niños y niñas y por la forma en que estos son narrados, sustentando el discurso tácito que se localiza entre el discurso universal sobre los derechos y el discurso culturalista sobre la niñez, que implica la necesaria des-subjetivación de la niñez y la des-subjetivación de los derechos.
