Resumen:
Los procesos de intervención en prevención de riesgos requieren ser más efectivos en las empresas a pesar de la complejidad de los procesos productivos; por lo tanto, se deben redefinir las políticas empresariales, indagar sobre nuevas alternativas de intervención y brindar nuevas metodologías educativas que impacten el comportamiento de los trabajadores a partir de sus preconcepciones sobre la seguridad y prevención, que permitirán aumentar el nivel de conciencia crítica en los trabajadores, con el propósito de fomentar y fortalecer el nivel de cultura en las empresas del sector industrial y posicionar la seguridad y la prevención como valores de vida. Las implicaciones de fortalecer la cultura en seguridad y prevención en las empresas son imprescindibles para mejorar la calidad de vida de los trabajadores en sus puestos de trabajo, garantizar la continuidad de los procesos de prevención hacia el control de los factores de riesgo y lograr comportamientos seguros en los trabajadores sostenibles en el tiempo, lo que permite disminuir los accidentes de trabajo y enfermedades laborales en las empresas. Estudiar las concepciones sobre la seguridad y prevención permitió develar lo que piensan los trabajadores, lo cual brindo elementos necesarios para determinar las acciones educativas para mejorar la asimilación de conceptos, proponer herramientas para la intervención positiva del comportamiento de los trabajadores a partir de las experiencias vividas frente a la seguridad y la prevención. El proyecto de investigación buscó responder a la pregunta: ¿Cuáles son las concepciones en seguridad y prevención de los trabajadores, que inciden en el fortalecimiento de una cultural en seguridad y prevención de riesgos laborales del sector industrial? Y a partir de la comprensión del fenómeno, proponer algunos elementos educativos que permitieran mejorar los procesos educativos en las empresas, 25 con el fin de apoyar la construcción de una cultura de prevención y seguridad en las empresas del sector industrial. Se establecieron tres núcleos temáticos para la construcción del contexto teóricoinvestigativo el primero está relacionado con la prevención de riesgos, gestión del riesgo ocupacional y causalidad de los accidentes de trabajo; el segundo núcleo se centró en el comportamiento humano; y el tercer núcleo describe los procesos educativos primordiales en los procesos formativos y culturales en las empresas, lo cual permitió indagar de manera objetiva el problema investigativo.
