Estructura de los modelos mentales que se manifiestan en la construcción de la identidad en los jóvenes adolescentes del Instituto Técnico Comfamiliar

Abstract

La presente investigación está planteada desde la pregunta: ¿Cuál es la estructura de los modelos mentales que se manifiestan en la construcción de identidad de los jóvenes del Instituto Técnico Comfamiliar? A través de la investigación se pretende comprender cómo a partir de la estructura de los modelos que del mundo se hacen las personas se manifiestan procesos que vivencian en su vida, como la construcción de la identidad. Estos modelos se construyen con base en la experiencia interna y externa del sujeto; en palabras de Johnson Laird son análogos y dinámicos, por lo que las diferentes expresiones lingüísticas, icónicas, etc., darán cuenta de la estructura de los modelos mentales que se manifiestan en los jóvenes del Instituto Técnico Comfamiliar, en la construcción de su identidad. El interpretar cómo es la estructura de los componentes de los modelos mentales que se manifiestan en la construcción de identidad permitirá comprender los comportamientos de los jóvenes, aportar a la construcción de teoría acerca del problema planteado, confrontar la teoría y la práctica con el fin de enriquecer las interacciones de estas. El diseño que se establece está dentro de los parámetros de la investigación cualitativa de corte interpretativo, en cuanto que pretende construir categorías a partir de la contrastación de los datos suministrados por los adolescentes en su discurso, actitudes, comportamientos y la teoría sobre construcción de identidad. El referente conceptual se fundamenta en posturas teóricas cognitivas y sociales, con el fin de realizar el abordaje de las dos categorías. Para la parte cognitiva se refieren teóricos como: Ángel Rivière y Johnson Laird, y para la categoría social se abordará a Kenneth Gergen, Manuel Castells, Juan Balbi, Roberto Escobar y Nidia Constanza Mendoza. El análisis de la información se realizó a partir de metodologías cualitativas, donde se utilizaron instrumentos como las autobiografías, los monólogos, los talleres y los diarios de campo. La triangulación de estos instrumentos permitió obtener los resultados sobre la estructura de los modelos mentales que se manifiestan en la construcción de identidad de estos jóvenes adolescentes. Los resultados obtenidos permitieron comprender la estructura de modelo mental que prevalece en la construcción de identidad en los jóvenes y cual de sus componentes es más relevante.