El estudio de la atribución mentalista desde la perspectiva de segunda persona: una revisión metodológica

Vietri, Maximiliano; Alessandroni, Nicolas; Piro, María Cristina

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Argentina
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Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata - Facultad de Psicología UNLP - Cosecha
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dc.creator	Vietri, Maximiliano
dc.creator	Alessandroni, Nicolas
dc.creator	Piro, María Cristina
dc.date	2019-05-13
dc.date.accessioned	2022-03-16T19:51:11Z
dc.date.available	2022-03-16T19:51:11Z
dc.identifier	https://revistas.unlp.edu.ar/revpsi/article/view/6024
dc.identifier	10.24215/2422572Xe026
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/31886
dc.description	Se presenta una revisión metodológica de publicaciones que reportan investigaciones empíricas sobre el involucramiento interactivo temprano conducidas desde la perspectiva de segunda persona. Las publicaciones seleccionadas fueron analizadas metodológicamente destacando puntos de convergencia y divergencia entre ellas. Se señalan aspectos destacados de la metodología de segunda persona para el estudio de la cognición social en las interacciones sociales tempranas. Asimismo, se indican algunos cuestionamientos hacia dicha metodología que podrían contribuir con esta propuesta.	es-ES
dc.description	We present a methodological review of publications that report empirical research on early interactive involvement conducted from a second person perspective. The selected publications were analyzed methodologically, highlighting points of convergence and divergence between them. Highlights of the second person methodology for the study of social cognition in early social interactions are pointed out. Likewise, we indicate some questions to this methodology that could contribute with this proposal.	en-US
dc.description	Uma revisão metodológica de publicações que relatam pesquisas empíricas sobre o envolvimento interativo precoce conduzido a partir de uma perspectiva de segunda pessoa é apresentada. As publicações selecionadas foram analisadas metodologicamente destacando pontos de convergência e divergência entre eles. Os destaques da metodologia de segunda pessoa para o estudo da cognição social nas interações sociais iniciais são apontados. Da mesma forma, algumas questões para esta metodologia que poderiam contribuir com esta proposta são indicadas.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facultad de Psicología (Universidad Nacional de La Plata, Argentina)	es-ES
dc.relation	https://revistas.unlp.edu.ar/revpsi/article/view/6024/6371
dc.source	Revista de Psicología; Vol. 18 Núm. 1 (2019); 26-45	es-ES
dc.source	Revista de Psicología -Segunda Epoca-; ##issue.vol## 18 ##issue.no## 1 (2019); 26-45	es-AR
dc.source	Journal of Psychology; Vol 18 No 1 (2019); 26-45	en-US
dc.source	Jornal de Psicologia; v. 18 n. 1 (2019); 26-45	pt-BR
dc.source	2422-572X
dc.source	0556-6274
dc.subject	second-person perspective	en-US
dc.subject	social cognition	en-US
dc.subject	methodology	en-US
dc.subject	interaction	en-US
dc.subject	perspectiva de segunda persona	es-ES
dc.subject	cognición social	es-ES
dc.subject	metodología de la investigación	es-ES
dc.subject	interacciones	es-ES
dc.subject	perspectiva de segunda pessoa	pt-BR
dc.subject	cognição social	pt-BR
dc.subject	metodologia	pt-BR
dc.subject	interação	pt-BR
dc.title	El estudio de la atribución mentalista desde la perspectiva de segunda persona: una revisión metodológica	es-ES
dc.title	The study of mental attribution from the second-person standpoint: A methodological review	en-US
dc.title	O estudo da atribuição mental na perspectiva da segunda pessoa: uma revisão metodológica	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículos de investigación	es-ES