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dc.contributor.author | Castorina, José Antonio | |
dc.contributor.author | García Palacios, Mariana Inés | |
dc.contributor.author | Horn, Axel | |
dc.date.accessioned | 2021-08-25T20:42:34Z | |
dc.date.available | 2021-08-25T20:42:34Z | |
dc.date.issued | 2015 | |
dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/3132 | |
dc.description.abstract | En este artículo reflexionamos acerca del proceso de investigación de los conocimientos sociales de los niños y niñas, a la luz de los abordajes de la psicología genética crítica y la antropología. El estudio está organizado en cinco partes. Primeramente, analizamos los supuestos epistémicos que orientan las prácticas de investigación sobre los conocimientos. A partir de allí, discutimos la influencia de los marcos epistémicos sobre la elaboración de las unidades de análisis, revisando las propuestas en el campo de la psicología del desarrollo y en la antropología. Luego nos centramos en la problemática de las entrevistas en las aproximaciones etnográficas y psicológicas, para, más adelante, explicitar de qué manera incorporamos las diferentes herramientas metodológicas en nuestras investigaciones empíricas. Por último, presentamos las principales conclusiones a las que hemos arribado. | |
dc.format | application/pdf | |
dc.format.extent | pp. 865-877 | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud alianza de la Universidad de Manizales y el CINDE | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported | |
dc.source | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/3308 | |
dc.subject | Antropología | |
dc.subject | Desarrollo cognitivo | |
dc.subject | Infancia | |
dc.subject | Psicología del desarrollo | |
dc.title | El proceso de investigación de conocimientos infantiles en psicología genética y antropología | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:ar-repo/semantics/artículo | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |