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dc.contributor.author | Sánchez Amaya, Tomás | |
dc.date.accessioned | 2021-08-25T20:42:21Z | |
dc.date.available | 2021-08-25T20:42:21Z | |
dc.date.issued | 2009 | |
dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/3104 | |
dc.description.abstract | Tres problematizaciones articulan la pesquisa: Describir las formas como la evaluación ha signado este lapso de la historia de la educación colombiana (mediante el análisis de las condiciones que permitieron la conformación y consolidación de un saber con pretensiones de autonomía). Rastrear la génesis de los acontecimientos que han posibilitado su emergencia, instalación y operación mediante determinadas prácticas de poder; esta intencionalidad implicó el análisis de los regímenes que han permitido su instalación, su normalización, su permanente presencia; y la especificación de los modos de accionar en los marcos de las denominadas sociedades disciplinaria y de control. Identificar las modalidades de sujetos que produce y gestiona, en razón al establecimiento y a la legitimación de relaciones objetivas-subjetivas, intersubjetivas e interinstitucionales. | |
dc.format | application/pdf | |
dc.format.extent | pp. 1675-1711 | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud alianza de la Universidad de Manizales y el CINDE | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.source | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/3070 | |
dc.subject | Arqueología | |
dc.subject | Docimología | |
dc.subject | Evaluación de la educación | |
dc.subject | Exámenes | |
dc.subject | Genealogía | |
dc.subject | Poder | |
dc.subject | Sujeto | |
dc.title | Aproximación a un estudio genealógico de la evaluación en Colombia, siglo XX | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:ar-repo/semantics/artículo | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |