Mundo de la vida, espacios pedagógicos, espacios escolares y ex-centricidad humana: reflexiones antropológico-pedagógicas y socio-fenomenológicas

dc.contributor.author	Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
dc.contributor.author	Runge Peña, Andrés Klaus
dc.date.accessioned	2021-08-25T20:41:46Z
dc.date.available	2021-08-25T20:41:46Z
dc.date.issued	2005
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/3020
dc.description.abstract	El presente texto pretende problematizar, a la luz del diálogo de saberes de la antropología pedagógica y la socio-fenomenología, el tema de los espacios pedagógicos. Para tal fin, se traen a colación las categorías de mundo de la vida,excentricidad humana y espacio escolar, con el interés final de poner en cuestión la clásica idea de considerar por antonomasia la escuela como espacio pedagógico privilegiado.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	pp. 51-82
dc.language	spa
dc.publisher	Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud alianza de la Universidad de Manizales y el CINDE
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/3057
dc.subject	Antropología
dc.subject	Educación
dc.subject	Fenomenología
dc.subject	Pedagogía
dc.title	Mundo de la vida, espacios pedagógicos, espacios escolares y ex-centricidad humana: reflexiones antropológico-pedagógicas y socio-fenomenológicas
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:ar-repo/semantics/artículo
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion