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dc.contributor.author | Arteaga, Florencia | |
dc.contributor.author | Bakker, Liliana | |
dc.contributor.author | Rubiales, Josefina | |
dc.contributor.author | Russo, Daiana | |
dc.date.accessioned | 2021-08-25T20:41:31Z | |
dc.date.available | 2021-08-25T20:41:31Z | |
dc.date.issued | 2015 | |
dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/2977 | |
dc.description.abstract | Objetivo: Establecer relaciones entre la autopercepción de la competencia social en niños y niñas con TDAH y el status sociométrico escolar. Alcance: Los resultados obtenidos permitirán elaborar estrategias de intervención psicológica como también diseñar abordajes educativos en el aula que fortalezcan la interacción social de estos niños y niñas. Metodología: Estudio descriptivo correlacional con un diseño ex post facto retrospectivo (Montero & León, 2007). La muestra estuvo compuesta por 157 niños y niñas con edades comprendidas entre 8 y 12 años. Conformamos dos grupos, clínico (n=5) y control (n=152), pareados por edad. Administramos el cuestionario Messy (Matson, Rotatori & Helsel, 1983) y el Test sociométrico (Moreno, 1962). Resultados: Los niños y niñas con TDAH son menos asertivos que los niños y niñas del grupo control. La mayoría presenta una posición aislada con respecto a su grupo de pares.Conclusiones: estos niños y niñas presentan dificutad para establecer relaciones vinculares con sus compañeros y compañeras. No obstante, la autopercepción de sus competencias sociales no coincide en todos los casos con su status sociométrico escolar. | |
dc.format | application/pdf | |
dc.format.extent | pp. 1081-1091 | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud Alianza de la Universidad de Manizales y el CINDE | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.source | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/3308 | |
dc.subject | Infancia | |
dc.subject | Relaciones interpersonales | |
dc.subject | TDAH - Trastorno Deficitario de Atención con Hiperactividad | |
dc.title | Competencia social y status sociométrico escolar en niños y niñas con TDAH | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:ar-repo/semantics/artículo | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |