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dc.contributor.author | Montesinos, María Paula | |
dc.contributor.author | Pagano, Ana | |
dc.date.accessioned | 2021-08-25T20:41:07Z | |
dc.date.available | 2021-08-25T20:41:07Z | |
dc.date.issued | 2010 | |
dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/2897 | |
dc.description.abstract | En este artículo presentamos reflexiones sobre una propuesta pedagógica orientada a promover la escolarización de chicos y chicas en situación de calle y sus líneas de acción: la vinculación escolar y los talleres escolares. La vinculación escolar supone elaboración de intervenciones que favorezcan el posicionamiento de chicos y chicas como sujetos de la educación en las escuelas. Los talleres escolares son espacios educativos desarrollados en instituciones destinadas a esta población. Allí se promueven experiencias centradas en la construcción y apropiación de conocimientos. En el trabajo destacamos el papel del contexto y las particularidades que presenta esta población para prácticas educativas destinadas a ella, y reflexionamos sobre el problema de la democratización educativa en escenarios signados por la desigualdad social y educativa. | |
dc.format | application/pdf | |
dc.format.extent | pp. 293-310 | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud alianza de la Universidad de Manizales y el CINDE | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.source | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/3069 | |
dc.subject | Chicos de la calle | |
dc.subject | Democratización | |
dc.subject | Desigualdad educativa | |
dc.subject | Desigualdad social | |
dc.subject | Educación | |
dc.subject | Niñez | |
dc.title | Chicos y chicas en situación de calle y procesos de democratización educativa | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:ar-repo/semantics/artículo | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |