Pensar en Movimiento. Pensadores americanos para el aula : caja de herramientas no 3

Abstract

“Pensar es olvidar diferencias, es generalizar, abstraer”, afirma Jorge Luis Borges, en “Funes el memorioso”. Si seguimos la lógica de su afirmación, pensar es recordar semejanzas. La presente propuesta titulada “Pensar en Movimiento: pensadores americanos para el aula” como una caja de herramientas para los docentes parte del supuesto de que pensar no se reduce a una analítica conceptual, una puja entre argumentaciones o a una simple abstracción académico-literaria, cristalizando el conocimiento, en estable, determinado y fijo. El pensar está siendo vivo, en el suelo gravitado y nos interesa posibilitar el encuentro de aquellos autores que no se trabajan en nuestra currícula tan cierta y de otras latitudes continentales. Es cierto que nadie se escapa de su sombra, pero desde América, en el campo educativo, se escondieron, se ocultaron, no son visibles pensadores con una gran obra que simbolizaron nuestras culturas e identidades con nuestra forma de tramitar la vida. Por tanto, se trata de pensar en movimiento, trazando un andar educativo que supone incertidumbres, aciertos, apuestas, programas y juegos en el aula. Trayecto educativo que, a través del encuentro con pensadores contemporáneos americanos, pretende por un lado conocer, analizar y comparar diferentes perspectivas, enfoques y horizontes de nuestro pensar situado, en nuestra actualidad; y por otro, a través del trabajo en el aula, con el recurso didáctico de las historietas educativas, se favorezca la producción y creación de nuevos caminos del pensar, otros enfoques, perspectivas de análisis y nociones comunes.