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dc.contributor.author | Aguilar, Marisol | |
dc.date.accessioned | 2021-08-25T20:40:36Z | |
dc.date.available | 2021-08-25T20:40:36Z | |
dc.date.issued | 2012 | |
dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/2754 | |
dc.description.abstract | El mundo actual en toda su complejidad, demanda una educación distinta pues han cambiando las formas en las que los niños, niñas y jóvenes aprenden, debido a la irrupción de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en las llamadas sociedades del conocimiento. Ello implica una transformación en los sistemas educativos para avanzar hacia modelos más constructivistas que ponen en el centro al estudiante y potencian su habilidad para aprender en un ambiente interconectado y cooperativo. En este artículo describo las características de las sociedades de hoy que demandan una alfabetización digital y que conllevan múltiples implicaciones pedagógicas. Lo anterior, para resignificar el uso de las TIC comprendiendo que son un medio que requiere ser incorporado adecuadamente por el sujeto docente. | |
dc.format | application/pdf | |
dc.format.extent | pp. 801-811 | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud alianza de la Universidad de Manizales y el CINDE | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.source | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/3062 | |
dc.subject | Alfabetización digital | |
dc.subject | Aprendizaje | |
dc.subject | Sociedad de la información | |
dc.subject | Sociedad del conocimiento | |
dc.subject | TICs - Tecnologías de la Información y la Comunicación | |
dc.title | Aprendizaje y tecnologías de información y comunicación: hacia nuevos escenarios educativos | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:ar-repo/semantics/artículo | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |