Problematizando la noción de trastorno en el TDAH e influencia del manual DSM

Bianchi, Eugenia

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Colombia
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Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud Alianza - ALIANZA CINDE/UMANIZALES
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dc.contributor.author	Bianchi, Eugenia
dc.date.accessioned	2021-08-25T20:40:33Z
dc.date.available	2021-08-25T20:40:33Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/2740
dc.description.abstract	En Argentina, profesionales de la salud y educación infantil con diferentes posturas teóricas y terapéuticas, debaten con agudeza en torno al diagnóstico y tratamiento por TDAH en niños y niñas. Como parte de la investigación de Doctorado en Ciencias Sociales (UBA), me enfoco en la concepción y circulación del TDAH como trastorno de la conducta infantil, desde el DSM y desde diferentes fuentes, deteniéndome en algunas características del diagnóstico y tratamiento. La metodología es cualitativa, basada en el análisis de documentos escritos, que abarcan entrevistas a profesionales de la salud y de la educación, revistas y libros especializados en la temática, páginas de Internet y artículos periodísticos. Sigo una perspectiva foucaultiana, centrada en el concepto de problematización.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	pp. 1021-1038
dc.language	spa
dc.publisher	Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud alianza de la Universidad de Manizales y el CINDE
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/3062
dc.subject	Conducta
dc.subject	Infancia
dc.subject	Problematización
dc.subject	TDAH - Trastorno Deficitario de Atención con Hiperactividad
dc.title	Problematizando la noción de trastorno en el TDAH e influencia del manual DSM
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:ar-repo/semantics/artículo
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion