Organización y Lucha docente en el Nivel Inicial

dc.creator	Mónica Fernandez Pais
dc.date	2018/02/05
dc.date.accessioned	2025-10-22T18:11:50Z
dc.date.available	2025-10-22T18:11:50Z
dc.identifier	http://staging.ctera.org.ar/items/show/314
dc.identifier	http://staging.ctera.org.ar/files/original/f2ed0866a18b5b92b7cef2d1f0466c15.pdf
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/274032
dc.description	Documento escrito en diciembre 2017 por Mónica Fernandez Pais (Profesora en educación preescolar. Licenciada en Ciencias de la Educación de la UBA. Doctora en Educación por la UNER. Docente e investigadora de la FaHCE, UNLP. Directora Académica del Postítulo de Políticas de Infancia ENS Nº 2/CABA y UTE/CTERA. Fue docente en las escuelas infantiles de la CABA por dos décadas) Analiza la posición de l@s trabajador@s de la educación en el nivel inicial a lo largo de su historia y por su capacidad de lucha en pos de conquistas ligadas al reconocimiento del valor del jardín de infantes. Lejos de la cosmovisión que la supone infantilizada y despolitizada, la identidad de las maestras jardineras incluye su rol activo como trabajadoras y militantes. A través de los sindicatos, no solo luchan y lucharon por sus derechos laborales sino también por el derecho de los niños y niñas a recibir educación de calidad “desde la cuna”.
dc.format	Texto
dc.language	Español
dc.title	Organización y Lucha docente en el Nivel Inicial