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dc.contributor.author | Finco, Daniela | |
dc.date.accessioned | 2021-08-25T20:40:20Z | |
dc.date.available | 2021-08-25T20:40:20Z | |
dc.date.issued | 2015 | |
dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/2601 | |
dc.description.abstract | En el presente artículo propongo un debate sobre las políticas de igualdad y el contexto de la formación docente para actuar en la educación infantil, analizando cómo el género está presente en las políticas públicas y en la formación de docentes que actúan en la primera etapa de la educación básica brasileña, en las guarderías y en los jardines de infancia. Un enfoque sobre el campo de la educación infantil y género apunta a los desafíos de la aplicación práctica de los principios de igualdad de género y ciudadanía que aseguren el reconocimiento de nuevos valores relacionados con la masculinidad y la feminidad, señalados por las políticas públicas nacionales e internacionales. | |
dc.format | application/pdf | |
dc.format.extent | pp. 85-96 | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud alianza de la Universidad de Manizales y el CINDE | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.source | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/2612 | |
dc.subject | Ciudadanía | |
dc.subject | Educación | |
dc.subject | Igualdad de género | |
dc.subject | Políticas públicas | |
dc.subject | Primera infancia | |
dc.title | Igualdad de género en las instituciones educativas de la primera infancia brasileña | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:ar-repo/semantics/artículo | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |