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¿Cómo hacer para que el diálogo de saberes nos sea solo una teoría?

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dc.creator De la Torre Guerrero, Gonzalo María
dc.date 2008-12-23
dc.date.accessioned 2025-09-22T02:17:59Z
dc.date.available 2025-09-22T02:17:59Z
dc.identifier https://revistas.uniclaretiana.edu.co/index.php/Anuario/article/view/662
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/260174
dc.description La misión encomendada a esta ponencia es la de decir algo sobre posibles nuevas estrategias para diseños curriculares, a partir del encuentro de saberes. El hecho de que el punto de partida sea el del diálogo de saberes, nos coloca necesariamente en el campo de la experiencia. A ella queremos recurrir, partiendo de la historia que hemos ido construyendo los Misioneros Claretianos, en estos cien años de compromiso evangelizador en el departamento del Chocó. Creo, sin posición de falsa humildad, que se trata de una experiencia normal de Iglesia que, sin  embargo, ha tenido cierto relieve histórico, en razón del territorio en el que seconstruyó: las marginadas y aún indescifrables selvas del Chocó. es-ES
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Fundación Universitaria Claretiana-Uniclaretiana es-ES
dc.relation https://revistas.uniclaretiana.edu.co/index.php/Anuario/article/view/662/589
dc.rights Derechos de autor 2023 Uniclaretiana es-ES
dc.source Anuario; Vol. 1 Núm. 1 (2008): Anuario Número 1; 146-170 es-ES
dc.source 2981-5053
dc.subject Diálogo de saberes es-ES
dc.subject Sabiduríapopular es-ES
dc.subject Culturas es-ES
dc.subject Pastoral étnica es-ES
dc.subject Afrocolombiano es-ES
dc.title ¿Cómo hacer para que el diálogo de saberes nos sea solo una teoría? es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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