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La presente investigación tuvo como objetivo comprender las dinámicas de participación social frente a la Política Pública de Primera Infancia, Infancia y Adolescencia en relación a los adolescentes y su situación de convivencia al interior de un Centro de Formación de la ciudad de Cali. Se fundamento la metodología en el paradigma interpretativo, el enfoque cualitativo y el método de caso. Con las técnicas de observación participante, la revisión bibliográfica, y entrevista semiestructurada. Se eligió el muestreo no probabilístico por conveniencia, la muestra estuvo formada tres expertos por su experiencia en la atención a beneficiarios adolescentes del Centro de formación y a ocho adolescentes que participan en el comité de convivencia. La estrategia de triangulación se fundamentó en elementos de la teoría fundamentada y se llevó a cabo en seis fases. Los resultados muestran una política pública con agenda internacional y como eje central la intersectorialidad y la articulación con otras políticas