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El siguiente estudio tiene como objetivo reconocer cuáles son las dinámicas de participación social del Comité Escolar de Convivencia de la Institución Educativa José Antonio Galán en la ciudad de Cali, en el marco de la política educativa en Colombia.
La investigación se realizó desde el paradigma interpretativo y el enfoque cualitativo. Para el trabajo de campo se realizaron tres entrevistas semiestructuradas a dos actores internos y un externo, del comité escolar de convivencia, se realizó una revisión documental del Proyecto Educativo Institucional, las actas de reunión y constitución del comité.
Los resultados muestran que, desde una esfera nacional el Ministerio de Educación Nacional, va vislumbrando los diferentes componentes, que van dando forma al Sistema Nacional de Convivencia Escolar, buscando que la información y las acciones mantengan una lógica tal, que permita el funcionamiento de manera ordenada y sistemática.