Diseño e implementación del seminario de formación docente:  estrategias pedagógicas con enfoque diferencial para la  educación de jóvenes y adultos

Vásquez Suárez, Libaniel Estic; Cifuentes Benítez, Rubiela

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Humanidades y Ciencias Religiosas - FHCR - Cosecha
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dc.contributor	Cadena Chicunque, Oscar Hernando
dc.creator	Vásquez Suárez, Libaniel Estic
dc.creator	Cifuentes Benítez, Rubiela
dc.date	2021-11-10T17:46:53Z
dc.date	2021-11-10T17:46:53Z
dc.date	2021
dc.date.accessioned	2025-09-22T01:37:46Z
dc.date.available	2025-09-22T01:37:46Z
dc.identifier	Vásquez S., L.E. & Cifuentes B., R. (2021). Diseño e implementación del seminario de formación docente: estrategias pedagógicas con enfoque diferencial para la educación de jóvenes y adultos (Trabajo de grado Especialización). Repositorio Institucional Uniclaretiana.
dc.identifier	https://repositorio.uniclaretiana.edu.co/handle/123456789/1679
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/258970
dc.description	El presente trabajo de investigación tiene como propósito fortalecer las prácticas docentes del programa de educación de jóvenes y adultos que permitan la transformación de su tarea formadora entendiendo que la educación de adultos es un proceso de aprendizaje que tiene en cuenta los saberes y experiencias cotidianas de los estudiantes. Para ello, fue necesario implementar la investigación acción participativa como una estrategia metodológica que diera validez al trabajo en campo, la sistematización y análisis de los procesos de intervención educativa en el seminario de formación docente. Por otro lado, se hizo uso de instrumentos de recolección de datos, como el diario de campo que permitió comprender los requerimientos de la educación de adultos con enfoque diferencial. Así mismo la entrevista al par académico, quien direccionó el reconocimiento de los imaginarios sobre la educación de adultos, la cual, consolidó las categorías de análisis estudiadas en el marco teórico, y la reflexión evaluativa que realizaron los participantes evidencian una relación con los temas abordados en el seminario de formación. Entre los resultados obtenidos se identificaron 3 categorías de análisis que marcaron fuertemente el estudio investigativo, los cuales fueron: formación docente, educación de adultos “Andragogía” y estrategias pedagógicas y diversidad. Se concluyó, que, con la aplicación de la presente propuesta de investigación, los docentes del programa de educación de jóvenes y adultos potenciaron sus habilidades andragógicas, sus conocimientos sobre política educativa y el manejo de herramientas digitales en la eventual coyuntura educativa.
dc.format	9 páginas
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Claretiana
dc.publisher	Facultad de Humanidades y Ciencias Religiosas
dc.publisher	Grupo de Investigación Humanidades y Estudios Socioculturales
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	Fundación Universitaria Claretiana
dc.source	RI-CLARETIANA
dc.subject	Sistemas educativos
dc.subject	Andragogía
dc.subject	Currículo
dc.subject	Enfoque diferencial
dc.subject	Diversidad e Inclusión
dc.title	Diseño e implementación del seminario de formación docente: estrategias pedagógicas con enfoque diferencial para la educación de jóvenes y adultos
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type	Artículo de investigación
dc.type	https://purl.org/redcol/resource_type/ART