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Entrenamiento en línea sobre publicación de artículos en revistas educativas

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dc.creator Asencio Cabot, Esperanza
dc.creator Ibarra López, Nilda
dc.creator Santana Botana, Lourdes
dc.date 2019-11-14
dc.date.accessioned 2022-03-15T20:19:16Z
dc.date.available 2022-03-15T20:19:16Z
dc.identifier http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/ICS/article/view/6366
dc.identifier 10.34096/ics.i41.6366
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/25815
dc.description El trabajo presenta la experiencia desarrollada en el diseño e implementación de un entrenamiento en línea del posgrado de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, Cuba. A partir de las posibilidades tecnológicas de la plataforma instalada en la institución se realizó este entrenamiento sobre la publicación de artículos en revistas educativas. La metodología se enmarcó dentro del enfoque cualitativo y se utilizó el diseño metodológico de investigación-acción durante las dos etapas que abarcó este proceso. Como resultado del trabajo desplegado se elaboró el diseño del entrenamiento, que se construyó a lo largo del proceso investigativo y comprobó su funcionalidad en las condiciones de la infraestructura tecnológica de la universidad. En general, se considera que la experiencia fue positiva y que puede constituir una vía para elevar la preparación de los docentes de la propia universidad y de otras instituciones de Educación Superior en lo que respecta a la producción y comunicación científica y, así, aprovechar las oportunidades que brindan los espacios virtuales de aprendizaje. es-ES
dc.description The work presents the experience developed in the Central University “Marta Abreu” of the Villas, Cuba, in the design and implementation of postgraduate online training about the publication of articles in educative journals considering the technological possibilities of the platform installed in the institution. The methodology followed was framed within the qualitative approach, and the research-action design was used during the two stages that the research included. As a result, the design of the online training was elaborated throughout the research process and its functionality in the conditions of the technological infrastructure of the university was verified. In general, the experience was considered positive and it can constitute a way to elevate the preparation of teachers of the university and other institutions of Higher Education, with regard to the scientific production and communication, taking advantage of the opportunities that the virtual spaces of learning offer. en-US
dc.format application/pdf
dc.format text/html
dc.language spa
dc.publisher Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires es-ES
dc.relation http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/ICS/article/view/6366/6267
dc.relation http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/ICS/article/view/6366/6283
dc.rights Derechos de autor 2019 Información, cultura y sociedad es-ES
dc.rights https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ es-ES
dc.source Información, cultura y sociedad; Núm. 41 (2019): Diciembre; 133-152 es-ES
dc.source Información, cultura y sociedad; No 41 (2019): December; 133-152 en-US
dc.source 1851-1740
dc.source 1514-8327
dc.subject Postgraduate training en-US
dc.subject Publication of articles en-US
dc.subject Educative journals en-US
dc.subject Virtual environment of learning en-US
dc.subject Moodle plataform en-US
dc.subject Publicación de artículos es-ES
dc.subject Entrenamiento de posgrado es-ES
dc.subject Revistas educativas es-ES
dc.subject Entornos virtuales de aprendizaje es-ES
dc.subject Plataforma Moodle es-ES
dc.title Entrenamiento en línea sobre publicación de artículos en revistas educativas es-ES
dc.title Training online about articles publication in educative journals en-US
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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