Historical Discourses about the Peruvian Independence in school textbooks: Gustavo Pons Muzzo, Pablo Macera and Editorial Santillana

Romero Meza, Eddy Walter; Romero Meza, Eddy Walter

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Colección de los Centros Asociados
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Perú
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Unidad de Post-Grado - UPG/UNMSM - Cosecha
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dc.creator	Romero Meza, Eddy Walter	en
dc.creator	Romero Meza, Eddy Walter	es
dc.date	2022-01-26
dc.date.accessioned	2025-09-21T18:48:53Z
dc.date.available	2025-09-21T18:48:53Z
dc.identifier	https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/discursos/article/view/21659
dc.identifier	10.15381/dds.n8.21659
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/257904
dc.description	This article will seek to approach the historical discourses about the Peruvian Independence as presented in three school textbooks: History of Peru. Time of emancipation (1957) by Gustavo Pons Muzzo, History of Peru. Independence and Republic (1986) by Pablo Macera, and Social Sciences 3 (2020) by Editorial Santillana. To do so, the characteristics of the different authors will be analyzed (context, historiographic training, place of enunciation, etc.), their historical interpretations and the various representations they propose in school manuals. The analysis will also include some didactic elements present in school textbooks and their supplementary illustrations, in order to have an overview of the history manuals designed by the aforementioned authors. The production of school textbooks is divided within the currents of the national Creole history (Pons Muzzo), the critical national history (Pablo Macera) and the current academic history (Editorial Santillana). The work also highlights the importance of examining school textbooks beyond the image of neutral or de-ideologized pedagogical objects.	en
dc.description	El presente artículo buscará aproximarse a los discursos históricos sobre la independencia del Perú presentes en tres textos escolares: Historia del Perú. Época de la emancipación (1957) de Gustavo Pons Muzzo, Historia del Perú. Independencia y república (1986) de Pablo Macera, y Ciencias Sociales 3 (2020) de Editorial Santillana. Para ello, se analizará las características de los distintos autores (contextos, formación historiográfica, lugares de enunciación, etc.), sus interpretaciones históricas y las diversas representaciones que proponen en los manuales escolares. También se analizará algunos elementos didácticos presentes en los textos escolares y las representaciones gráficas que lo acompañan, para tener una visión general de los manuales de historia diseñados por los autores mencionados. Se distingue la producción de los textos escolares dentro de las corrientes de la historia nacional criolla (Pons Muzzo), la historia nacional crítica (Pablo Macera) y la historia académica actual (Editorial Santillana). En el trabajo se destaca, además, la importancia de examinar los textos escolares más allá de la imagen de objetos pedagógicos neutros o desideologizados.	es
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Ciencias Sociales	es
dc.relation	https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/discursos/article/view/21659/17799
dc.rights	Derechos de autor 2022 Eddy Walter Romero Meza	es
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0	es
dc.source	Discursos del Sur, revista de teoría crítica en Ciencias Sociales; Núm. 8 (2021); 51-84	es
dc.source	Discursos del Sur, revista de teoría crítica en Ciencias Sociales; No. 8 (2021); 51-84	en
dc.source	2617-2291
dc.source	2617-2283
dc.subject	textos escolares	es
dc.subject	historia del Perú	es
dc.subject	independencia	es
dc.subject	discurso histórico	es
dc.subject	representaciones	es
dc.subject	school textbooks	en
dc.subject	Peruvian history	en
dc.subject	independence	en
dc.subject	historical narrative	en
dc.subject	representations	en
dc.title	Historical Discourses about the Peruvian Independence in school textbooks: Gustavo Pons Muzzo, Pablo Macera and Editorial Santillana	en
dc.title	Discursos históricos sobre la independencia del Perú en los textos escolares: Gustavo Pons Muzzo, Pablo Macera y Editorial Santillana	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo evaluado por pares	es