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| dc.creator | Martinez Montoya, Hugo | es |
| dc.creator | Martinez Montoya, Hugo | en |
| dc.date | 2022-12-31 | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-21T18:48:53Z | |
| dc.date.available | 2025-09-21T18:48:53Z | |
| dc.identifier | https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/discursos/article/view/21096 | |
| dc.identifier | 10.15381/dds.n10.21096 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/257901 | |
| dc.description | Pedagogical precariat refers to individuals which are socially connected by a scheme of job insecurity. These are individuals working in precarious conditions, school dropouts that suffer from an institutionalized and interiorized cultural capital, and who have also migrated from their place of origin. This study was conducted in the shelter “Casa del Migrante en Juárez”, in Ciudad Juárez (Chihuahua), where 160 forced migrant residents were interviewed between March 7th, 2019 and March 12th, 2020. To identify the pedagocial precariat it was essential to address it from Guy Standing’s definition as a new social class, and from Pierre Bourdieu’s contributions on cultural and economic capital. | en |
| dc.description | Por precariado pedagógico se entiende al individuo que se encuentra vinculado socialmente por un esquema de precarización laboral. Esto ocurre porque los individuos se encuentran trabajando en condiciones laborales precarias y han abandonado sus estudios escolares, por lo que padecen de un capital cultural interiorizado e institucionalizado en desventaja y, además, han emigrado de su lugar de origen. Esta condición es resultado del ejercicio de poder que ejercen las estructuras sociales, dentro de las cuales los cuerpos experimentan una especie de control en sus vidas. La presente investigación se llevó a cabo en el Albergue “Casa del Migrante en Juárez”, en Ciudad Juárez (Chihuahua), lugar donde se entrevistó a 160 personas migrantes forzados en el periodo del 7 de marzo de 2019 al 12 de marzo de 2020. Para identificar al precariado pedagógico, fue indispensable abordarlo desde la concepción de Guy Standing como una nueva clase social, y los aportes de Pierre Bourdieu sobre el capital cultural y económico. | es |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Ciencias Sociales | es |
| dc.relation | https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/discursos/article/view/21096/19031 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2022 Hugo Martinez Montoya | es |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | es |
| dc.source | Discursos del Sur, revista de teoría crítica en Ciencias Sociales; Núm. 10 (2022); 169-190 | es |
| dc.source | Discursos del Sur, revista de teoría crítica en Ciencias Sociales; No. 10 (2022); 169-190 | en |
| dc.source | 2617-2291 | |
| dc.source | 2617-2283 | |
| dc.subject | precariat | en |
| dc.subject | pedagogical action | en |
| dc.subject | cultural capital | en |
| dc.subject | migration | en |
| dc.subject | pedagogical precariat | en |
| dc.subject | precariado | es |
| dc.subject | acción pedagógica | es |
| dc.subject | capital cultural | es |
| dc.subject | migración | es |
| dc.subject | precariado pedagógico | es |
| dc.title | The pedagogical precariat. Migrants in Ciudad Juárez, Chihuahua | en |
| dc.title | El precariado pedagógico. Personas migrantes en Ciudad Juárez, Chihuahua | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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