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Docencia. El acceso a la educación superior: una condición de calidad

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dc.creator Mora Botina, Adriana
dc.date 2014-07-25
dc.date 2024-04-19T13:55:02Z
dc.date 2024-04-19T13:55:02Z
dc.date.accessioned 2025-09-17T13:38:49Z
dc.date.available 2025-09-17T13:38:49Z
dc.identifier https://revistas.uniclaretiana.edu.co/index.php/Anuario/article/view/694
dc.identifier https://repositorio.uniclaretiana.edu.co/handle/123456789/2092
dc.identifier https://revistas.uniclaretiana.edu.co/index.php/Anuario/article/view/694
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/257673
dc.description La Fundación Universitaria Claretiana-FUCLA, en su quehacer por las comunidades en estado de vulneración, ha apostado por el derecho a la Educación Superior y el acceso de las comunidades a quienes económica, social y culturalmente se les obstaculiza el ingreso a un centro universitario. En respuesta a esta realidad, la FUCLA surge como afirmación del compromiso que por másde un siglo han mantenido los Misioneros Claretianos con las comunidades de la región del Pacífico, más concretamente en el departamento del Chocó. Hace siete años, la FUCLA se planteó, entre sus elementos filosóficos, ser un medio de acceso para la educación, partiendo del principio que este es uno de los instrumentos y legados más importantes con los que puede contar un país para asegurar un verdadero desarrollo humano y social a sus ciudadanos.
dc.format application/pdf
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Fundación Universitaria Claretiana-Uniclaretiana
dc.relation https://revistas.uniclaretiana.edu.co/index.php/Anuario/article/view/694/629
dc.rights Derechos de autor 2023 Uniclaretiana
dc.source Anuario; Vol. 1 Núm. 4 (2013): Anuario Número 4; 6-13
dc.source 2981-5053
dc.title Docencia. El acceso a la educación superior: una condición de calidad
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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