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The school-family alliance within schooling borders in great Buenos Aires

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dc.creator López, María Mercedes
dc.creator Pérez, Andrea Verónica
dc.date 2006-01-01
dc.date.accessioned 2025-09-16T15:02:13Z
dc.date.available 2025-09-16T15:02:13Z
dc.identifier https://ref.uabc.mx/ojs/index.php/ref/article/view/210
dc.identifier 10.21670/ref.2006.13.a05
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/253666
dc.description The present paper has been written within the framework of a project called "Analysis of alternative experiences to tackle massive school failure in the surrounding urban areas of Buenos Aires". Two categories were considered relevant as a means to analyzing the complexity that characterises present-day state school institutions in the Great Buenos Aires area. The paper intends to reflect on the concept and meanings of border in social sciences, emphasizing its potential to better understand the practices that take place in state schools. The other category analysed is that of "school-family alliance", in order to understand its development during the last decades in view of the extreme poverty that permeates the area studied. en-US
dc.description El presente trabajo, elaborado en el marco del proyecto “Análisis de experiencias alternativas en el abordaje del fracaso escolar masivo en el conurbano bonaerense”, toma como punto de partida dos categorías consideradas de relevancia para dar cuenta de la complejidad que caracteriza a las instituciones educativas públicas del conurbano de la Provincia de Buenos Aires en la actualidad. Se reflexiona en torno al concepto de frontera en el campo de las ciencias sociales, enfatizando su potencial para la comprensión de las prácticas que tienen lugar en la actualidad en las instituciones escolares. También se realiza una aproximación a la llamada alianza escuela-familia a fin de conocer y comprender algunas de las transformaciones que ha sufrido la misma durante las últimas décadas, en especial en los contextos estudiados, caracterizados por una grave situación de pobreza. es-ES
dc.format application/pdf
dc.format text/html
dc.language spa
dc.publisher Universidad Autónoma de Baja California es-ES
dc.relation https://ref.uabc.mx/ojs/index.php/ref/article/view/210/374
dc.relation https://ref.uabc.mx/ojs/index.php/ref/article/view/210/758
dc.rights Derechos de autor 2014 Estudios Fronterizos Revista de Ciencias Sociales y Humanidades es-ES
dc.rights https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ es-ES
dc.source Estudios Fronterizos Revista; Vol. 7 No. 13 (2006); 95-121 en-US
dc.source Estudios Fronterizos; Vol. 7 Núm. 13 (2006); 95-121 es-ES
dc.source 2395-9134
dc.source 0187-6961
dc.subject school en-US
dc.subject school failure en-US
dc.subject poverty en-US
dc.subject family en-US
dc.subject border en-US
dc.subject Social sciences en-US
dc.subject Demographics en-US
dc.subject Sociology en-US
dc.subject Social pathology en-US
dc.subject children en-US
dc.subject youth en-US
dc.subject education en-US
dc.subject Public school education en-US
dc.subject Community and school en-US
dc.subject escuela es-ES
dc.subject fracaso escolar es-ES
dc.subject pobreza es-ES
dc.subject familia es-ES
dc.subject frontera es-ES
dc.subject Ciencias sociales es-ES
dc.subject Demografía es-ES
dc.subject Sociología es-ES
dc.subject Patología social es-ES
dc.subject Niños es-ES
dc.subject Juventud es-ES
dc.subject Educación es-ES
dc.subject La educación escolar pública es-ES
dc.subject Comunidad y escuela es-ES
dc.title The school-family alliance within schooling borders in great Buenos Aires en-US
dc.title La alianza escuela-familia en los bordes de lo escolar en el gran Buenos Aires es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type Qualitative case study, separate the variables of the phenomenon of context, repeated meetings were held with district inspectors en-US
dc.type cualitativo, estudio de casos, separar las variables del fenómeno de su contexto, se realizaron reiteradas reuniones con inspectores distritales es-ES


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