Con Reading Foucault for Social Work, Adrienne Chambon, Allan Irving y Laura Epstein1 emprenden la compleja tarea de construir una lectura del ejercicio profesional a través del prisma foucaultiano. Aunque el libro fue editado por la Universidad de Columbia en 1999, su recepción en nuestro ámbito académico es reciente y constituye, por tanto, un material novedoso. No obstante estar referido a las características típicas del Trabajo Social anglosajón, su riqueza va más allá de tales peculiaridades y radica en el esfuerzo por recuperar el enfoque foucaultiano para el análisis de nuestras prácticas cotidianas. El objetivo general de la obra consiste en revisar la misión, actividades y objetivos del Trabajo Social a través del trabajo de Michel Foucault, a diferentes niveles y des- de distintas entradas: “Although a foucauldian approach is concerned with issues of power, exclusion and marginalization, and the nature of knowledge, it also introduces a radical difference by questioning what has become self-evident in knowledge and practice” (xvi).