La preparación de los egresados del progama nacional de formación de educadores para la dirección de una praxis pedagógica en atención a las necesidades educativas especiales

Abstract

A raíz de la transformación de la educación especial, sistema educativo bolivariano establece como uno de sus principios pedagógicos garantizar la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) en ambientes de aprendizaje regular. Esto implica que el docente desarrolle estrategias didácticas que individualicen la enseñanza bajo la dinámica del trabajo para todos. La siguiente investigación, enmarcada en el paradigma socio crítico y bajo la metodología IAP persigue como objetivo elaborar un sistema de talleres que contribuya a la preparación metodológica de los egresados del PNFE, permitiendo ofrecer una educación en condiciones de igualdad a todos los estudiantes.