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| dc.creator | Parrello, Santa | |
| dc.date | 2023-08-24 | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-20T14:29:37Z | |
| dc.date.available | 2025-02-20T14:29:37Z | |
| dc.identifier | https://journalusco.edu.co/index.php/repl/article/view/3809 | |
| dc.identifier | 10.25054/26196077.3809 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/252036 | |
| dc.description | La desercion escolar es un fenómeno complejo que se deriva de un cúmulo de factores externos e internos al sistema educativo y del deterioro del v´ınculo entre los jovenes, la escuela y la sociedad. En Italia donde la desercion expl´ıcita e impl´ıcita supera el 20% y en algunas areas el 30%-periódicamente se implementan en el sistema escolar algunas medidas correctivaspara contrarrestar el fenomeno, sin alterar, sin embargo, un ´funcionamiento que produce estructuralmente desercion, yconvalida la selección del sistema social. En Nápoles, la Asociacion sin fines de lucro Maestri di Strada (MdS-Maestros de la calle), planifica e implementa intervenciones para contrastar el abandono escolar, centrandose en la construcción de una comunidad local educativa, en la reflexividad profesional y en el arteducacion. El paradigma elegido es el de una educación débil, que no tiene como objetivo producir aprendizajes, habilidades e identidades predeterminadas, sino favorecer la subjetivacion de los jovenes, despertando en ellos el deseo de devenir adultos responsables. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Surcolombiana | es-ES |
| dc.relation | https://journalusco.edu.co/index.php/repl/article/view/3809/4744 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2023 Santa Parrello | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es-ES |
| dc.source | Latin American Psychosocial Studies Magazine; Vol. 5 No. 1 (2022): Dossier Educación y transformación social en tiempos de fracturas; 30-39 | en-US |
| dc.source | Revista Estudios Psicosociales Latinoamericanos; Vol. 5 Núm. 1 (2022): Dossier Educación y transformación social en tiempos de fracturas; 30-39 | es-ES |
| dc.source | 2619-6077 | |
| dc.subject | abandono escolar | es-ES |
| dc.subject | comunidad educativa global | es-ES |
| dc.subject | reflexividad | es-ES |
| dc.subject | arteducacion | es-ES |
| dc.subject | asociaciones sin fines de lucro | es-ES |
| dc.title | Lucha contra la deserción escolar: ´ la experiencia italiana de ”maestri di strada ” | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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