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Estudio sobre la percepción de los estudiantes Universitarios sobre los Candidatos presidenciales y sus propuestas sobre la Educación

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dc.contributor.author Tapiero, Marinés
dc.contributor.author Martínez, David
dc.contributor.editor Beluche, Olmedo
dc.date.accessioned 2024-11-05T14:20:08Z
dc.date.available 2024-11-05T14:20:08Z
dc.date.issued 2024-05
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/251609
dc.description.abstract El presente informe contiene resultados que ponen en perspectiva la profundidad de las vivencias, pensamiento y anhelos de las juventudes afropanameñas y juventudes de la comunidad LGBTIQ+. Juventudes que han tomado un rol decisivo en el panorama político. Sin embargo, no suele estudiarse dichos grupos cuando el matiz político les atraviesa. Con una mirada cualitativa mediante el uso de Grupos Focales abordamos como tema central de la investigación la educación y a su vez se trataron temas transversales relacionados y que intervienen en la población como lo es el desempleo, la salud y la sostenibilidad. En materia de educación, socializado el sistema educativo istmeño del individuo aboca en nuestro país a estudiar un promedio del 11,6 % de años de escolarización que pueden extenderse al ingresar a un técnico o grado universitario, que adquiere continuidad de acuerdo a la profesión y la especialización de la mano de obra. es_AR
dc.format application/pdf
dc.format.extent 106 p.
dc.language spa
dc.publisher Centro de Investigaciones de la Facultad de Humanidades - CIFHU es_AR
dc.publisher Universidad de Panamá
dc.rights https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject Educación es_AR
dc.subject Deserción escolar es_AR
dc.subject Estudiantes universitarios es_AR
dc.subject Jóvenes es_AR
dc.title Estudio sobre la percepción de los estudiantes Universitarios sobre los Candidatos presidenciales y sus propuestas sobre la Educación es_AR
dc.type info:eu-repo/semantics/book
dc.type info:ar-repo/semantics/libro


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