El presente artículo aborda, a partir de una síntesis teórica, aspectos relacionados con los procesos educomunicativos. La revisión bibliográfica-documental, la observación participante de los autores en experiencias del proyecto Escaramujo, la sistematización de estudios de pregrado y posgrado, y el análisis de contenido cualitativo a investigaciones referidas a nueve de estos procesos fundamentan una propuesta metodológica para su diseño, implementación y evaluación. La propuesta permite la formalización documental de la investigación que acompañó el proceso educomunicativo, y que en ella se expliciten sus aciertos y desaciertos, resultados y conclusiones, lo que evidencia el rigor metodológico de cada fase de la investigación.This article proposes, based on a theoretical synthesis, aspects related to educommunicative processes. Based on the bibliographic-documentary review, the participant observation of the authors in the experiences of the Escaramujo project, the systematization of undergraduate and graduate studies, and the qualitative content analysis of research referring to nine of these processes, a methodological proposal is based for its design, implementation and evaluation. The proposal allows the documentary formalization of the research that accompanied the educommunicative process, and that it explains the successes and failures of the process, its results and conclusions, evidencing the methodological rigor of these processes.