Relevance of the English Program  at American University given the demand of bilingual professionals

González Llanes, Favian Moisés

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dc.creator	González Llanes, Favian Moisés
dc.date	2022-12-01
dc.date.accessioned	2024-02-25T21:20:43Z
dc.date.available	2024-02-25T21:20:43Z
dc.identifier	https://portalderevistas.uam.edu.ni/index.php/revistaestudiossociales/article/view/18
dc.identifier	10.62407/rces.v1i1.18
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/249959
dc.description	The social mobility of students in higher education is related to communicative competence in other languages, of which the English language predominates. The demand for bilingual professionals has had an upward curve in the last 15 years, which has motivated higher education institutions to review the training offer of the English language. This expository essay explores the relevance of the Communicative English program at the American University in contrast to the demand for bilingual professionals in Nicaragua. The macro labor context of the demand for bilingual personnel in the country is described. A 10-year chronological review of the behavior of the labor market demand is exposed and the alignment of the standards of the Common European Framework of References with the English program is reviewed. The relevance of the English program is identified and academic aspects that require attention are also highlighted, such as the cross-cutting components of the language in the faculties and a greater offer of career classes taught in English.	en-US
dc.description	La movilidad social de los estudiantes en la educación superior está relacionada con la competencia comunicativa en otras lenguas de las cuales predomina el idioma inglés. La demanda de profesionales bilingües ha tenido una curva ascendente en los últimos 15 años lo que ha motivado a las instituciones de educación superior a revisar la oferta formativa del idioma inglés. Este ensayo expositivo explora la pertinencia del programa de inglés comunicativo de la Universidad Americana en contraste con la demanda de profesionales bilingüe de Nicaragua. Se describe el contexto macro laboral de la demanda de personal bilingüe del país. Se expone una revisión cronológica de 10 años del comportamiento de la demanda del mercado laboral y se revisa la alineación los estándares del Marco Común Europeo de Referencias con el programa de inglés. Se identifica la pertinencia del programa de inglés y también resaltan aspectos académicos que requieren atención tales como la transversalidad del idioma en las facultades y una mayor oferta de clases de la carrera impartidas en inglés.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Managua: Universidad Americana	es-ES
dc.relation	https://portalderevistas.uam.edu.ni/index.php/revistaestudiossociales/article/view/18/11
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Revista científica de estudios sociales; Vol. 1 Núm. 1 (2022): Número 1. Año 1 (2022); 1-17	es-ES
dc.source	2958-6070
dc.source	2959-4685
dc.subject	enseñanza de inglés	es-ES
dc.subject	Educación Superior	es-ES
dc.subject	Oportunidades laborales	es-ES
dc.subject	English teaching	en-US
dc.subject	higher education	en-US
dc.subject	job opportunities	en-US
dc.title	Relevance of the English Program at American University given the demand of bilingual professionals	en-US
dc.title	Pertinencia del programa de inglés de la Universidad Americana ante la demanda de profesionales bilingües	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo evaluado a doble par ciego.	es-ES