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| dc.creator | Jeffrey, Debora Cristina | |
| dc.date | 2009 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-30T19:51:14Z | |
| dc.date.available | 2023-03-30T19:51:14Z | |
| dc.identifier | 1517-1949 | |
| dc.identifier | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71512097013 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/248164 | |
| dc.description | "A ampliação do ensino fundamental para nove anos, aprovada pela Lei Federal nº 11.274/2006 e que deverá ser implementada na rede pública e privada de todo o País até 2010, tem proporcionado muitos debates a respeito da viabilidade dessa proposta, das diferentes possibilidades de organização escolar, das iniciativas de formação continuada adequadas aos docentes e sobre as condições de ensino e aprendizagem a serem oferecidas aos alunos, a partir dos seis anos de idade, nesse nível de ensino. Entre os principais desafios apontados no texto, ressaltam-se: a) a infidelidade normativa docente diante das exigências impostas pela Lei Federal nº 11.274/2006 e documentos oficiais; b) a concepção epistemológica de avaliação que envolve a sua prática; c) o plano formal e informal da avaliação da aprendizagem, e d) a estruturação da prática avaliativa ante as possibilidades de organização escolar do ensino fundamental." | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt | |
| dc.publisher | Universidade Nove de Julho | |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 | |
| dc.rights | EccoS Revista Científica | |
| dc.source | EccoS Revista Científica (Brasil) Num.1 Vol.11 | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Avaliação | |
| dc.subject | Formação docente | |
| dc.subject | Ensino fundamental | |
| dc.title | A prática avaliativa e a ampliação do ensino fundamental para nove anos: desafios | |
| dc.type | artículo científico |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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