AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DO ESTADO BRASILEIRO OU DE COMO NEGARAM A EDUCAÇÃO ESCOLAR AO HOMEM E A MULHER DO CAMPO - UM PERCURSO HISTÓRICO

Ferreira Coutinho, Adelaide

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
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dc.creator	Ferreira Coutinho, Adelaide
dc.date	2009
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:51:13Z
dc.date.available	2023-03-30T19:51:13Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71512786005
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/248151
dc.description	"Historicamente, no Brasil, a educação escolar para quem vive e trabalha no campo não foi uma prioridade do Estado. Por muito tempo, apesar do caráter da economia ser eminentemente agrário, a educação rural foi relegada nas legislações brasileiras. Quando a educação camponesa mereceu referência, a intencionalidade foi barrar o êxodo rural fixando o homem ao campo e favorecer a elevação da produtividade rural. Percebe-se que para o campo, desde 1889, se produziram processos educativos de contensão, impedindo que homens e mulheres ousassem querer outro tipo de vida. Em que pese à evidência de que campo e cidade fazem parte de uma mesma realidade, durante décadas, priorizou-se uma visão de escola do campo, sob o paradigma urbano, visando atender aos interesses dos setores agrário e industrial. Assim, esse estudo faz uma incursão histórica por essa problemática, destacando ainda, na década de 90, os movimentos sociais e sua luta por uma educação do campo. Esse processo tem como resultado a aprovação de políticas educacionais, entre as quais, o PRONERA (1998) e as Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo (2002). Considera-se que há muito a se fazer pela educação do campo, no entanto, qualquer ação do Estado, nesse intuito, só logrará êxito se for democraticamenteofertada, em todos os níveis e modalidades, e se colocada, paradigmaticamente, sob outras bases, considerando as diferenças regionais, socioculturais e de organização produtiva."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.2 Vol.11
dc.subject	Educación
dc.subject	estado
dc.subject	Educação
dc.subject	educação do campo
dc.title	AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DO ESTADO BRASILEIRO OU DE COMO NEGARAM A EDUCAÇÃO ESCOLAR AO HOMEM E A MULHER DO CAMPO - UM PERCURSO HISTÓRICO
dc.type	artículo científico