A atuação do pedagogo no MST: revelações de um estudo exploratório

Sobreira dos Santos Cêa, Georgia; Ferreira da Silva, Camila; Santos Marques de Gusmão, Samara; Araújo Silva, Thayanne

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Brasil
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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
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dc.creator	Sobreira dos Santos Cêa, Georgia
dc.creator	Ferreira da Silva, Camila
dc.creator	Santos Marques de Gusmão, Samara
dc.creator	Araújo Silva, Thayanne
dc.date	2009
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:51:12Z
dc.date.available	2023-03-30T19:51:12Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71512097010
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/248135
dc.description	"Em 2006, os cursos de graduação em Pedagogia foram definidos como uma licenciatura que deve prever a formação do pedagogo para atuação em espaços escolares e não escolares,incluindo os movimentos sociais. Este artigo objetiva apresentar uma experiência curricular, denominada "Projetos Integradores", que tomou como objeto a atuação desse profissional no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST) e envolveu docentes e discentes do 2° período do curso de Pedagogia daUniversidade Federal de Alagoas (UFAL). Neste artigo, reflete-se sobre a importância do tratamento das relações entre movimentos sociais e educação na formação de pedagogos, apresenta-se o percurso metodológico do estudo realizado e expõem-se significativas aprendizagens por ele proporcionadas, com destaque para a compreensão das relações entre a luta pela terra e a educação, enfatizando as ações realizadas por um pedagogo no MST."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.1 Vol.11
dc.subject	Educación
dc.subject	Educação e MST
dc.subject	Atuação do pedagogo
dc.subject	Educação e movimentos sociais
dc.title	A atuação do pedagogo no MST: revelações de um estudo exploratório
dc.type	artículo científico