Desafios da avaliação continuada em um curso de engenharia

Camargo Junior, João Batista; de Almeida Junior, Jorge Rady; Cugnasca, Paulo Sérgio

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Brasil
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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
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dc.creator	Camargo Junior, João Batista
dc.creator	de Almeida Junior, Jorge Rady
dc.creator	Cugnasca, Paulo Sérgio
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:51:08Z
dc.date.available	2023-03-30T19:51:08Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71543111013
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/248084
dc.description	"Considerando as técnicas de aprendizagem mais recentemente aplicadas, vem à tona o tema de qual é a melhor forma de avaliação dos alunos em uma determinada disciplina. Essas técnicas de aprendizagem têm como escopo propiciar um melhor aproveitamento dos alunos, considerando um processo que conte com realimentação contínua, ou seja, sem a aplicação do conceito de provas intermediária e final. Dessa forma, este artigo contém uma breve descrição dos principais métodos de avaliação continuada atualmente postos em prática, seguido pela compilação de uma consulta feita aos alunos após o término de uma disciplina de graduação, que tenha contemplado a técnica da avaliação continuada. Esses resultados foram obtidos por meio da aplicação de um questionário distribuído no último dia de aula."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.37
dc.subject	Educación
dc.subject	Ensino
dc.subject	Aprendizagem
dc.subject	Avaliação Continuada
dc.title	Desafios da avaliação continuada em um curso de engenharia
dc.type	artículo científico