Rede de formação de professores da educação básica: análise dos princípios organizacionais em cursos de pós-graduação stricto sensu

Giacomazzo, Graziela Fatima

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Brasil
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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
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dc.creator	Giacomazzo, Graziela Fatima
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:51:06Z
dc.date.available	2023-03-30T19:51:06Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71543111006
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/248077
dc.description	"O artigo pauta-se em um estudo realizado no contexto da pós-graduação (stricto sensu), semipresencial, tendo como cenário investigativo o programa Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT). O Programa vai ao encontro da Meta 16 do Plano Nacional de Educação (PNE), que coloca como um dos objetivos nacionais para o decênio 2014-2024 formar cinquenta por cento dos professores da educação básica em nível de pós-graduação lato e stricto sensu e garantir a todos a formação continuada em sua área de atuação. O aporte teórico analítico refere-se aos conceitos sobre os novos modos de produção do conhecimento, denominado Modo 2, considerando-se que há alinhamentos com a natureza do mestrado profissional. Apresentam-se assim as análises decorrentes da documentação do programa, cujo objetivo era identificar em que registros escritos e publicados as afirmativas e os compromissos firmados traduzem os seguintes princípios no Modo 2: princípio da aplicabilidade e princípio da heterogeneidade."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.37
dc.subject	Educación
dc.subject	Ciência Modo 2
dc.subject	Mestrado profissional
dc.subject	Formação de professores
dc.subject	Plano Nacional de Educação
dc.title	Rede de formação de professores da educação básica: análise dos princípios organizacionais em cursos de pós-graduação stricto sensu
dc.type	artículo científico